Dos maestros contratados por la agencia de las Naciones Unidas responsable de los refugiados palestinos participaron en la masacre de Hamás en el sur de Israel el 7 de octubre, según una nueva investigación publicada por un grupo de vigilancia israelí, según World Israel News.
Un profesor de la UNWRA celebró su infiltración en territorio israelí durante una llamada telefónica a sus familiares y dijo: “¡Estoy dentro! Estoy con los judíos”.
El Instituto para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar (IMPACT-se) dio a conocer el miércoles transcripciones de grabaciones que confirman el papel de Yusef Zidan Sliman Al-Hawajri y Mamdouh Hussein Ahmad Al-Qek en las atrocidades de Hamás. Ambos maestros trabajaron para la Agencia de Obras Públicas y Socorro de las Naciones Unidas (UNRWA), la agencia de la organización global dedicada exclusivamente a los refugiados y descendientes de palestinos que huyeron durante la Guerra de Independencia de Israel de 1948.
“Tenemos mujeres rehenes, yo capturé a una”, se puede escuchar en las grabaciones a Al-Hawarji, maestro de árabe en la escuela primaria para niños de Deir al-Balah, financiada por la UNRWA, y miembro de la Brigada del Campus Central de Hamás obtenidas por IMPACT-se. “Entraremos en la Mezquita de Al-Aqsa… actuaron por las liberaciones [sic], si Dios quiere”.
Al-Hawarji también aludió específicamente al secuestro de una “sabaya”, término que utilizan los yihadistas para describir a las esclavas sexuales.
En una grabación separada citada por el grupo de vigilancia, Al-Qek –otro maestro de escuela primaria de la UNRWA y miembro de la Brigada Rafah de la Jihad Islámica Palestina (PIJ)– celebró su infiltración en territorio israelí durante una llamada telefónica a sus familiares, diciendo: “Estoy ¡adentro! Estoy con los judíos”.
La Jihad Islámica Palestina, al igual que Hamás, es un grupo terrorista islamista con base en Gaza comprometido con la destrucción de Israel y la muerte de judíos. Sus combatientes participaron en la masacre liderada por Hamás el 7 de octubre, en la que 1.200 personas fueron asesinadas en todo el sur de Israel y otras 240 fueron secuestradas como rehenes.
Ambos profesores de la UNRWA utilizaron sus aulas como plataformas para promover el antisemitismo y el terrorismo, según Impact-se.
“No es una sorpresa, dado que trabajaron en escuelas que habitualmente glorifican la yihad e incitan a la violencia”, dijo en un comunicado el director ejecutivo de Impact-se, Marcus Sheff. “El hecho de que Al-Hawarji y Al-Qek fueran empleados de la UNRWA, con el apoyo de fondos de la comunidad internacional, subraya el imperativo de que la UNRWA está más allá de la salvación y no puede desempeñar ningún papel adicional en la educación palestina”.
Los nuevos hallazgos se produjeron después de que Impact-se publicara un informe separado en noviembre que revelaba que al menos 14 maestros de escuelas administradas por la UNRWA habían elogiado el pogromo del 7 de octubre perpetrado en el sur de Israel.
Las quejas de que la UNRWA promueve el antisemitismo y el terrorismo no son nuevas.
Los violentos temas antisemitas que se enseñan en las escuelas palestinas administradas por la UNRWA, así como el empleo de maestros vinculados a organizaciones terroristas, ayudaron a inspirar el extremismo que resultó en la masacre de Hamás el 7 de octubre, dijeron expertos a un subcomité del Congreso de Estados Unidos en enero.
Durante la audiencia, Sheff señaló que “al menos” 100 miembros de Hamás que habían perpetrado actos terroristas anteriores fueron educados en instalaciones operadas por la UNRWA y estimó que la mayoría de los terroristas de Hamás que participaron en la masacre del 7 de octubre también lo fueron.
La incitación antisemita y la violencia en los planes de estudios palestinos han persistido a pesar de años de indignación y presión internacional para cambiar los materiales didácticos. Tarjetas de estudio para estudiantes de 11º grado que acusan a los judíos de tener “el control de los acontecimientos globales a través del poder financiero”, estudiantes de séptimo grado reciben instrucciones de describir a los soldados israelíes como “ayudantes de Satanás” en un capítulo de un libro de texto que implora a los musulmanes que “liberen” la Mezquita de Al-Aqsa, y niños reunidos para escuchar un poema con la siguiente línea: “Dame un Kalashnikov, un [M-] 14, un hacha y un cuchillo” son sólo algunos de los ejemplos de los temas a los que los estudiantes palestinos han estado expuestos, según numerosos informes de Impact-se.
En noviembre, la Cámara de Representantes de Estados Unidos aprobó una legislación que requeriría que el Secretario de Estado de Estados Unidos informara anualmente sobre si los materiales didácticos proporcionados a los estudiantes palestinos promueven el antisemitismo y el odio a Israel. El proyecto de ley ahora espera la consideración del Senado de Estados Unidos.
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