¿Se debería enseñar sobre el Holocausto a niños pequeños?

Enlace Judío México – “Nosotros, los maestros, nos encontramos con la incapacidad de comprender la magnitud del desastre y el temor que se sembró en los niños al exponerlos a un tema innecesario”, dice la presidenta de la Asociación de Maestros de Kindergarden de Israel.

La Asociación de Maestros de Kindergarden de Israel pidió a inicios de esta semana a todos los maestros de preescolar y jardín de niños que no enseñen nada sobre el Holocausto a pequeños de entre tres y seis años, reportó el The Jerusalem Post.

“Estudiar el Holocausto en centros preescolares desde los tres hasta los seis años, año tras año, los hiere y causa daños y traumas, y ciertamente no les da ninguna comprensión o valor”, dijo Dorit Hazan, presidenta de la asociación, previo al Día del Holocausto que se conmemora en Israel este jueves 12 de abril.

“No tengo dudas de que debemos transmitir el conocimiento sobre el Holocausto, pero absolutamente no en edad preescolar”, dijo. “Es posible, y deseable, esperar estudiar el Holocausto [hasta] en una etapa posterior”.

Hazan explicó que los maestros tienen la instrucción de “usar su juicio y elegir la forma de transmitir la información” a sus alumnos, por lo que cada año hay maestros que eligen abordar el Holocausto e intentan explicarlo a los niños de una manera simplificada. “Años de educación infantil me han enseñado que no hay manera ni necesidad de discutirlo en absoluto”, dijo Hazan.

“Nosotros, los maestros, estamos en el terreno y nos encontramos con la incapacidad de comprender la magnitud del desastre y el temor que se sembró en los niños al exponerlos a un tema innecesario”, dijo. “Si a los adultos les resulta difícil captar la magnitud del horror y la magnitud del mal del Holocausto, entonces, ¿Cómo pueden los niños que todavía no saben qué es el duelo y la pérdida?”. Por el contrario, Hazan dijo que las historias históricas y tradicionales de Janucá, Purim y Pésaj se transmiten a los niños de una manera muy simple, divertida y positiva, utilizando “símbolos felices”. “Las posibilidades de que un niño desarrolle miedo son tan altas que preferimos omitir todo lo malo y dejar la inocencia en las mentes y los pensamientos de los niños”, dijo.

“Necesitamos preguntarnos cada vez de nuevo: ¿Qué valores da un niño a partir de nuestros mensajes? ¿Es capaz en esta etapa de su vida de entender el mensaje? Si el mensaje siembra terror en él ¿Por qué deberíamos hacer esto? “, agregó. “Si los niños hacen preguntas, es digno de responderlas de manera objetiva, pero no inicien un discurso sobre el tema”, dijo.

Hazan pidió a todos los maestros de niños en edad preescolar que eviten enseñar sobre el Holocausto por completo, señalando que “ellos saben que es lo mejor” para los pequeños.