Enlace Judío.- Israel es el quinto país más educado del mundo, con la mitad (50,12%) de las personas que han completado la educación terciaria, según un informe de Erudera, publicó The Jerusalem Post.

Aproximadamente la mitad de las personas en Israel han completado la educación terciaria, según el informe.

El resto de los 10 principales son Canadá, Japón, Luxemburgo, Corea del Sur, EE. UU., Irlanda, Reino Unido, Australia y Finlandia.

Erudera, la primera plataforma de búsqueda de educación del mundo respaldada por IA, también encontró algunas características conjuntas de esos países, diciendo que todos tienen un PIB per cápita relativamente alto, un alto gasto en educación y bajas tasas de desempleo.

Entre los jóvenes israelíes (25-34) con un alto nivel educativo, las mujeres son una clara mayoría con un 62,6 %, según el informe de la OCDE “Education at a Glance 2022“.

¿Por qué es importante la educación superior?

El nivel terciario, según el Banco Mundial, “se refiere a toda la educación postsecundaria formal, incluidas universidades públicas y privadas, facultades, institutos de formación técnica y escuelas de formación profesional”.

Según el informe, durante la pandemia de COVID-19, “el desempleo aumentó mucho más para quienes tenían un nivel inferior a la secundaria superior que para los que tenían un nivel terciario”.

Campus de la Universidad de Tel Aviv (credito: CORTESIA DE LA UNIVERSIDAD DE TEL AVIV)

El informe también sugiere que a los adultos con nivel más alto les resulta más fácil adoptar nuevas tecnologías. El 71 % de las personas de 55 a 74 años con educación terciaria lograron usar llamadas en línea o videollamadas durante la pandemia, mientras que solo lo hicieron el 34 % de los adultos de edad similar con estudios de secundaria inferior.

Hay un aumento casi constante en el número de estudiantes terciarios y, por lo tanto, se vuelven más diversos con el tiempo. A medida que más personas obtienen acceso a la educación terciaria, los sistemas de educación terciaria deben adaptarse a los estudiantes que provienen de entornos menos privilegiados.

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